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    文章概述：知識的自身特性使得其在聯盟成員間的轉移需要伙伴企業緊密合作、密切交流，通過“干中學”和“教中學”等方式獲得合作者的知識與技能，并且共同創造出可以共享和轉移的新知識、新技能。

    首先，知識的自身特性使得其在聯盟成員間的轉移需要伙伴企業緊密合作、密切交流，通過“干中學”和“教中學”等方式獲得合作者的知識與技能，并且共同創造出可以共享和轉移的新知識、新技能。也就是說，知識轉移必然加強聯盟成員間的緊密關系，而這種緊密關系一方面會增加伙伴企業及其成員間的相互信任和關系承諾，另一方面也會使聯盟成員放棄短期的投機利益，著眼于伙伴關系的長期發展。隨著聯盟內知識的持續轉移，聯盟成員間的信任、承諾關系不斷增加，從而成員企業的機會主義行為。在一定的情景下，這又進一步促進了聯盟成員對關系的承諾，使關系趨于連續和穩定，從而提高聯盟的穩定性。

    其次，聯盟內伙伴企業間的知識往往具有一定的互補性，只有通過長期的相互依賴和合作才能使其完全融合，產生協同效應，發揮最大價值。隨著聯盟存續期限的增加，聯盟成員在知識轉移中可以不斷積累合作經驗，可以使合作雙方能夠很好認知和理解信息收集、解釋、擴散機制或轉移過程，有效地協調和解決知識轉移中存在的問題，通過消除大部分合作中的千擾噪音從而便利了知識吸收和轉移的任務。同時，成員企業間的知識基礎會逐漸趨同，成員間在知識基礎上的差異會逐漸縮減.減少組織在知識轉移時由于知識不兼容和參考框架不對應，對成員共享知識和轉移知識能力造成的限制，提高聯盟成員共享知識的意愿和知識轉移的效率。也就是說，聯盟成員通過不斷地知識轉移與共享，在建立各種知識的關聯性的墓礎上創造出新的知識，通過知識的積泉形成獨特的創新能力，使其自身在知識學習體系中不斷更新、發展，從而有利用聯盟穩定發展。

    最后，聯盟僅僅提供了一個學習平臺，聯盟成員能否充分運用合作伙伴的知識和技能，不僅取決于企業在學習平臺上能否接觸到這些資源，還在一定程度上取決于企業向伙伴企業學習的能力。聯盟成員的知識獲取能力是企業內在能力控制下的、決定去企業談判能力的重要因素。在聯盟知識轉移過程中，知識獲取能力比較強的一方由于能夠快速的獲取和掌握合作者的知識與技能，迅速的降低自身對合作伙伴的依賴，從而會改變聯盟的平衡。

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